Отправлено: 18.10.06 20:09. Заголовок: Тесты (много текста)

Информационные технологие всё больше и больше захватывают различные сферы нашей жизни. И вот уже студенты медицинского (заметьте, медицинского) ВУЗа пишут тесты на компьютерах. «Какой ужас», - скажут одни, «Как хорошо», - скажут другие…
Основной принцип хакерства гласит – информация должна быть доступной. Не все кафедры к сожалению следуют этому принципу… Вспомните анатомию - как было хорошо – тесты мог получить каждый… Теперь вспомните (если уже есть что вспомнить) спецподготовка, АСУ, факультетская хирургия – тесты вы видите первый раз на занятии, где вы пишете их на оценку (а тут ещё этот рейтинг). Ну разве можно так издеваться над студентами (особенно если они старшекурсники:))? «Конечно нет», - скажете вы. Что ж, я с вами абсолютно согласен.
Ну так что, приступим?
Итак, перед нами стоит задача достать тесты с академских компов. Попробуем её решить.
Практика показывает, что на большинстве (если не на всех) кафедрах тесты студенты пишут в программе ASSIST. Программу можно скачать в нете (если нет возможности стырить с компа вашего препода). Из мануала к ней можно узнать, что тесты хранятся в той же папке, что и программа. Файлы тестов имеют расширение qsz. Получаются они из обычного текстового файла, который имеет формат:
? Текст вопроса
+ Правильный ответ
- Неправильный ответ
Перевод из текстового файла в файл qsz осуществляется программой QSTC.EXE. Она каким-то алгоритмом (хотите узнать каким – IDA или SoftIce вам в помощь :)) сжимает (по типу архиватора) информацию. Программа ASSIST находит все файлы с расширением qsz в своей папке автоматически при запуске. Вы отмечаете его галочкой и приступаете к решению теста. Отсюда следует, что нам достаточно скачать программу ASSIST (распространяется freeware), натырить qsz-файлов с компа на котором мы пишем тест, скопировать их себе в компьютер в папку с программой ASSIST, запустить её и наслаждаться решением тестов. Но, согласитесь, не всегда есть возможность рыться в чужом компьютере… Следовательно наша задача в как можно быстрее скопировать qsz-файлы себе на дискету. Причём мы не знаем в какой папке они находятся и у нас есть… ну допустим… всего… 20 секунд. Так мало? Нет, этого вполне достаточно! Для этого мы сейчас с вами напишем программу, которая будет выполнять следующие операции: произведёт поиск по всему компьютеру файлов с расширением qsz и скопирует им нам на дискету. При этом необходимо перестраховаться – спрятать всё скачанное (а вдруг вас запалят). Для этого воспользуемся самым простым (но не всегда самым надёжным) способом – будем копировать файлы не прямо на дискету а в папку с атрибутом «скрытая» (ну покажите мне хоть один комп в академии, где в свойствах проводника стоит «отображать скрытые папки и файлы»). Т.е. если препод и посмотрит на дискету, то ничего кроме нашей программы он не увидит, вы же, придя домой, в свойствах проводника укажите «отображать скрытые папки и файлы», и вы увидите украденные вами тесты.
Что бы реализовать эту задачу, необходимо выбрать язык программирования. Пусть будет VisualBasic (тем более я его знаю лучше всего:)), ещё плюсы в сторону этого языка – простота (пока Си-шник объявляет константы Вб-шник уже пьёт пиво на гонорар за программу:)), малый размер файла (можно дискутировать, но не нужно, тем более здесь). Кстати тем, кто обвиняет этот язык в том, что на нём почти ничего не реализовать – большой fuck. Те, кто так говорят, больше «Hello, Word!» ничего на нём и не писали (если хотите в следующей статье напишем сканер памяти по типу ArtMoney:)).
Те кто не интересуется программированием, описание кода может пропустить и скачать уже готовый exe-шник. Копируйте его на дискету, вставляйте в целевой комп, запускайте (Мой компьютер->Диск A:\->007.exe), увидите окно с надписью «OK!», которая через секунду исчезнет. Теперь забудьте про программу она всё сделает сама. Только не забудьте минут через пять (ну или когда препод отвернётся, но не слишком рано – пока файлы отыщутся…) извлечь дискету. Примечание: файлы будут в скрытой папке с именем «007».
Те кто интересуется программированием, скачиваем исходники и читаем мои комментарии. После компиляции проекта, лишнюю информацию (вкладку о версии и т.п.) из программы я убрал, используя ResHacker и заодно сжал её, используя ASPack.
Всё это добро можно скачать здесь http://electromash.yaroslavl.ru/007/index.php

 Отправлено: 15.11.06 00:54. Заголовок: Re:

KoRDenAl А на какой кафедре препод?

 Отправлено: 15.11.06 00:54. Заголовок: Re:

KoRDenAl
А на какой кафедре препод?

 Отправлено: 15.11.06 17:05. Заголовок: Re:

KoRDenAl ну не скажи... тест - поставил буковку и не важно как ты размышлял! По моему, на клинических кафедрах, самое оптимальное решение - это беседа ПО ЗАДАЧАМ! Именно на них, я считаю, можно выявить не только знания студента (причем по одной задаче можно сразу затронуть множество областей), но и его способность к клиническому мышлению...
Тесты полностью не отвергаю, но считаю их лишь дополнением в качестве "экспресс-диагностики" уровня знаний...

 Отправлено: 15.11.06 18:08. Заголовок: Re:

Мне кажется, что самое объективное это всё-таки не тест, а письменная работа по заданным вопросам. А по поводу объективизма - это утопия, это подтверждают кафедры на которых рейтинговая и тестовая система уже введены - все получают что и должны, порой независимо от результатов тестов :)

 Отправлено: 16.11.06 16:50. Заголовок: Re:

dr.MIG пишет:

цитата:

в нашей ЯМЕ бюджетников отчисляют ох как хорошо, а платник не ходит полгода и не здаёт экзамены

--------------Неправда!
чаще, г-н МИГ, читайте доску объявлений - отчисляют ТОЛЬКО контрактников - раз!
У меня подозрение, что только тех, кто сразу оплатил за 6 лет - два!
А может и не только таких....
Короче, дрожжать следует пока только контрактникам, а все бюджетники и неучи могут отдохнуть.

НИКОГО НИКОГДА НЕ ВЫГНАЛИ ИЗ ЯГМЫ!!!!!!!!!!!!! - SIC!
Т.к. весь учебный процесс рассчитан на троечников и др и тп.
Преподаватели их только что на руках не качают!

Любой, кто не прогуливает как чёрт - доживёт, и закончит, и сдаст всё потихоньку и ( o uzhas! ) - Будет Лечить!

 Отправлено: 17.11.06 13:58. Заголовок: Re:

СТАС пишет:

цитата:

отчисляют ТОЛЬКО контрактников

Я мог и ошибиться, так как пошёл в рассуждениях не от общего к частному, а наоборот. Я говорил только про два примера с которыми я был лично знаком.

 Отправлено: 18.11.06 20:00. Заголовок: Re:

корденал препод класс. а я вот доктор

 Отправлено: 20.11.06 16:10. Заголовок: Re:

Deo пишет:

цитата:

а я вот доктор

Доктор наук чтоли?

 Отправлено: 04.03.07 14:48. Заголовок: qsz в qst или тхт

А может есть утилита которая переведет qsz в qst или тхт ?

 Отправлено: 04.03.07 20:27. Заголовок: Re:

Программа ASSIST получает данные из qsz-файла и переводит в читабельный текст - разархивирует (по какому из алгоритмов знает господь бог и автор программы). Теоретически узнать как и что она делает с текстом можно, но это сложно (лично для меня). Легче скачать ASSIST и смотреть тесты в ней... или написать автору - вдруг он даст исходники программы, архивирующей файлы с тестами :) Если они у меня будут, написать программу, выполняющую обратные действия дело техники.

 Отправлено: 08.03.07 19:28. Заголовок: Re:

А по-моему тесты это всё АТСТОЙ! Я понимаю, если они сделаны умно, когда действительно умные вопросы! но когда, например на патфизо, тупо берут предложение, разбивают его на части и создают вопрос, причём ещё напутают так, что чёрт ногу сломит - это просто финиш! И когда начинаешь возмущаться, спрашиваешь препода, он говорит точно так же как думаешь ты, но заглядывает в свою шпаргалку где всё наоборот - он не разбирается, а ставит ошибку. Знаю очень много реально умных людей, которые всегда по тестам получаю двойки. Или вспомнить анатомию. Перед итоговой лучше бы сходить в трупе покопаться, почитать, атлас полистать, но нет, надо учить грёбаный тест. Причем просто тупо заучивать. Кому это надо??? Из всех этих тестов в голове к 3-му курсу ровным счётом ничего не осталось! В общем если уж делать тесты - то продумывать их как следует, а не делать абы как!

 Отправлено: 08.03.07 19:49. Заголовок: Re:

Dophamin пишет:

цитата:

Или вспомнить анатомию. Перед итоговой лучше бы сходить в трупе покопаться, почитать, атлас полистать, но нет, надо учить грёбаный тест. Причем просто тупо заучивать.

Полностью согласен. Помнится, когда он был у нас из-за отсутствия времени (лучше действительно побольше полистать атлас... или ещё что), мне легче было просто выучить подряд буквы, чем сам тест, благо вопросы из теста нам давали подряд. До сих пор начало помню - AEDADCADDCE... :-)

 Отправлено: 30.03.07 10:38. Заголовок: Re:

Все, халява кончилась. Попытался воспользоваться методикой на АСУ буквально на этой неделе. Они отключили дисководы. На вопрос почему отвечают, что уже была попытка свистнуть ответы и за этим занятием кого-то запалили. Так что на этой кафедре все...

 Отправлено: 30.03.07 19:40. Заголовок: Re:

Запалили одного товарища (не скажу какого) из группы N2 лечебного фак-та. А вообще - итоговый тест старый, хотя говорят,что его заменили (врут). Текущие тесты можно написать, ну разве что засыпаться можно по инф.системам (имхо, абсурд учить подразделения конкретной ИС, лучше бы дали основы ООП:))

 Отправлено: 04.04.07 15:23. Заголовок: Re:

Имхо, АСУ вообще бесполезная вещь. В моей группе один парень сдал на 77%, хотя первый раз работал за компьютером на АСУ (!!!!) Встречаются и такие еще на просторах нашей родины :-))) Потому что почитал учебник про Excel и всякие там МПКС и АРМ врача. Я со второго раза сдал, хотя знаю комп несколько побольше, пошире и поглубже. Но мои знания вынесены из практики. Внимание, вопрос: понадобятся ли эти знания хоть кому-нибудь на самом деле? Ответ очевиден...